导语：2020年8月1日至8月22日，社会工作服务学习学生团以关爱和陪伴农村留守儿童，培养和提升儿童的创新实践能力与审美能力为目的，以云南省武定县正心社会工作服务中心为服务始点开展了暑期“三下乡”的实践活动。

8月1日至8月7日，社会工作服务学习学生团在云南省武定县正心社会工作服务中心开展了大学生暑期“三下乡”的服务活动。社会工作服务学习学生团在正心社会工作服务中心期间分别进行了正心义工培训活动，以及插甸和猫街营会的准备工作，并在深入了解了武定县当地村庄的现况，为此后即将开展的营会做好了充实的基础。通过在培训期间的相关活动，社会工作服务学习学生团对于社会工作的相关理念和技能有了更深一步地认识和感悟。对于书本理论与实践活动的联系有了更深地体验。

图为孩子们手工课的折纸 楚师社工服务学习学生团茶再泉提供

8月8日至8月18日，正式开展暑期夏令营，期间分别开有民族装饰画、历史表演课、英语课、科学课、美术课、音乐课等相关课程以及课间的互动游戏环节穿插其中，如桃花朵朵开、信任百步行等具有团队合作性质的活动等，通过这些活动旨在培养和激发孩童的创造实践能力、提升孩童的审美能力、从而使其更加健康、全面、快乐地成长。与此同时在营会期间社会工作服务学习学生团还开办了相应的展示环节，如火把节晚会与结营展示会，目的是使孩童能够运用在营会期间所学习和收获到的知识和技能，进一步巩固和加强对他们的正面影响，同时满足孩子们情感肯定与支持的需求，以陪伴和鼓励的方式以及开放式的互动来刺激与加强这些正向的认知与行为，达到快乐成长、全面发展的目标。基于上述内容，在此期间都相继取得了不错的成效。

图为上美术课时的孩子 楚师社工服务学习学生团张雅琳提供

图为志愿者和孩子们 楚师社工服务学习学生团茶再泉提供

社会工作学习学生团通过在武定县开展相应的实地调查后发现，当地的少数民族居多，以彝族和苗族居多，经济发展相对落后。而经济的落后则使得当地产生许多外出打工的成人，儿童的看护则多由老人进行。这也就使得当地的农村留守儿童的产生，而由此引发的关于当地儿童的问题与需求则存在着学业两极分化严重、儿童综合素质能力较低、获取情感支持的缺少等方面。基于上述问题，可以根据当地特有的文化习俗、景点等来发展当地的旅游业，从而来带动当地经济的发展，使得许多成人可以留在当地，满足自身以及家庭的需要，同时也就更好地满足了当地的儿童的相关需求，同时儿童其本身也可以得到更加均衡的发展与成长。关爱留守儿童，帮扶和满足其基本的需要不仅仅单靠一方的参与，而是需要政府和社会各方机构和人士的共同努力和投入才可能达成的结果。

本次“三下乡”的活动在8月22日正式圆满结束。在8月19日至8月22日的这段时间里，社会工作服务学习学生团针对在此次活动中所收集到的有关云南省武定县相关农村的信息资料，对其做出了进一步地完善和系统化的整理，为在之后所要开办的相关活动打下了坚实的基础。

图为插甸营会合照 图为楚师社会工作服务学习学生团茶再泉提供

此次大学生暑期开展的有关温暖陪伴，艺术成长的“三下乡”活动，使得青年对于当代中国的农村的现状有了更为清楚直观的认识和体验。如何更好的发展农村、建设农村是作为当代中国青年所要思考和践行的任务。同时大学生“三下乡”的活动对于青年自身而言更是有着塑造健康、发展的认知的重要影响，其次青年自身的综合能力进一步得到了全面地培养与提升，不在单单局限于书面上的认识，理论和实践、专业学习与实务操作这两层面的认识和感触。与此同时也更好地了解到团队协作对于团体和计划的重要性，为青年进一步走进基层和服务社会打下良好的基础。